Všechny akce
Nenalezli jste zde vhodný termín nebo kurz?
Podpora pedagogických a didaktických kompetencí: Revize RVP společně: sdílení praxe a plánování ŠVP
Kdy: 12.8.2026 - 13.8.2026
MOMENTÁLNĚ OBSAZENO
|
Kde: Šindlovy Dvory
| Druh | sdílení |
|---|---|
| Forma | prezenční |
| Čas | od 9:00 |
| Lektor | Mgr. Jan Chudík, PhDr. Jana Slezáková, Ph.D., doc. RNDr. Darina Jirotková, Ph.D., Mgr. Tereza Kottová, PhDr. Veronika Laufková, Ph.D., PhDr. Sylva Peclinovská Ph.D., PhDr. Václav Meškan, Ph.D., Mgr. Aneta Pilíková |
| Určeno | Učitelé 1. a 2. stupně ZŠ, asistenti pedagoga |
| Oblast | Pedagogické kompetence |
| Anotace | Metodické setkání nabídne učitelům prostor pro srozumitelné uchopení hlavních myšlenek revize RVP a jejího promítnutí do tvorby a úprav ŠVP. Účastníci se seznámí se strukturou revidovaného RVP a společně si ujasní, co změny znamenají pro každodenní výuku. Těžištěm je sdílení dobré praxe, metodická diskuse a vzájemná inspirace napříč školami v regionu. Pozornost bude věnována také rozvoji klíčových kompetencí, způsobu hodnocení, sledování pokroku žáků a dalšímu hledání cest, jak v různých vzdělávacích oborech uchopit vzdělávání současných žáků v závislosti na proměňujících se potřebách společnosti. |
| Cíle | V programu vytvoříme podmínky pro to, aby účastníci: • sdíleli své zkušenosti • získali podněty pro svou praxi • orientovali se základním způsobem v revidovaném RVP a jeho informačním systému • získali náměty k práci na ŠVP • vyzkoušeli si výukové lekce odpovídající OVU v RVP ZV (aktuálně nastaveno podle účastníků) |
| Účast | Minimální míra účasti pro úspěšné absolvování 100 %, tj. 16 hod. |
| Rozsah | 16 hodin |
| Cena | 0,- Kč |
| Certifikace | |
| Kontakt | Ing. Petra Fau | fau@zvas.cz | +420389822735 | +420605232180 |
| Poznámky | Podpora pedagogických a didaktických kompetencíProgram:1. den od 9:00 do 17:002. den od 7:30 do 15:30
Seminář je určen pro učitele z Jihočeského kraje a je plně hrazen z projektu Implementace dlouhodobého záměru Jihočeského kraje. V této souvislosti může evaluátorka projektu kontaktovat účastníky s žádostí o vyplnění krátkého online dotazníku za účelem zhodnocení dopadu realizované projektové aktivity na cílovou skupinu. |
| |
Třída jako bezpečný prostor
Kdy: 25.8.2026
|
Kde: ZŠ Nerudova 9; České Budějovice
| Druh | workshop |
|---|---|
| Forma | prezenční |
| Čas | od 9:00 |
| Lektor | Mgr. Martina Blažková Ph.D., , Mgr. Lukáš Laibrt |
| Určeno | pedagogičtí pracovníci ZŠ |
| Oblast | Pedagogické kompetence |
| Anotace | Jak posílit vztahy ve třídě? Na workshopu si vyzkoušíte konkrétní aktivity, které pomáhají zlepšovat vztahy ve třídě a zároveň rozvíjí angažované myšlení. Připravíte si modelovou hodinu, kterou si budete moci vzájemně vyzkoušet a získáte zpětnou vazbu. Ukážeme si, jak pracovat s atmosférou ve třídě, emocemi i otázkami podporujícími otevřenou komunikaci a jak pracovat se zážitkem z prožitých aktivit. Třídnické hodiny mohou být víc než jen organizační prostor – stačí vědět jak na to. |
| Cíle | V programu vytvoříme podmínky pro to, aby účastníci: • pojmenovali smysl a potenciál třídnických hodin • seznámili se s konkrétními aktivitami do třídnických hodin • vytvořili návrh modelové třídnické hodiny |
| Účast | Minimální míra účasti pro úspěšné absolvování 100 %, tj. 8 hod. |
| Rozsah | 8 hodin |
| Cena | zakázka pro sborovnu,- Kč |
| Certifikace | |
| Kontakt | Bc. Nikola Hrůšová, DiS. | hrusova@zvas.cz | +420387007116 | +420739027926 |
| Poznámky | Třídnické hodiny |
Time management v pedagogické praxi
Kdy: 25.8.2026
|
Kde: ZŠ Nerudova 9; České Budějovice
| Druh | workshop |
|---|---|
| Forma | prezenční |
| Čas | od 9:00 |
| Lektor | PhDr. Mgr. Petr Brichcín Ph.D., MBA |
| Určeno | učitelé 1. a 2. st. ZŠ, ZUŠ, SŠ, asistenti pedagoga, vychovatelé |
| Oblast | Pedagogické kompetence |
| Anotace | Jak efektivně řídit čas v prostředí školy, kde se prolíná výuka, příprava i administrativa? Workshop nabídne pedagogům prostor k zamyšlení nad vlastním pracovním režimem a možnostmi jeho zefektivnění. Účastníci se seznámí s principy time managementu a čtyřmi generacemi přístupů (CO, KDY, JAK, PROČ) v kontextu pedagogické praxe. Vyzkouší si práci s plánovacími nástroji, to-do listy, diáři i křivkami výkonnosti. Budou analyzovat své činnosti a role v rámci každodenní pedagogické práce, identifikovat klíčové priority a oblasti, kterým věnují svůj čas, a hledat možnosti jejich efektivnějšího uspořádání. Zaměří se na stanovení priorit, osobní produktivitu a efektivní plánování práce pedagoga. Využijeme také digitální nástroje a mobilní aplikace pro organizaci práce. |
| Cíle | V programu vytvoříme podmínky pro to, aby účastníci: • analyzovali vlastní činnosti a role v každodenním fungování • identifikovali klíčové priority a oblasti, kterým věnovali svůj čas • porovnali různé přístupy k řízení času a jejich využití v pedagogické praxi • aplikovali nástroje a techniky time managementu v reálných situacích |
| Účast | Minimální míra účasti pro úspěšné absolvování 100 %, tj. 8 hod. |
| Rozsah | 8 hodin |
| Cena | zakázka pro sborovnu,- Kč |
| Certifikace | |
| Kontakt | Bc. Nikola Hrůšová, DiS. | hrusova@zvas.cz | +420387007116 | +420739027926 |
| Poznámky |
Učitel a asistent: Ve třídě spolu
Kdy: 25.8.2026
|
Kde: ZŠ Nerudova 9; České Budějovice
| Druh | workshop |
|---|---|
| Forma | prezenční |
| Čas | od 9:00 |
| Lektor | Mgr. Iva Křikavová |
| Určeno | pedagogičtí pracovníci MŠ a ZŠ |
| Oblast | Pedagogické kompetence |
| Anotace | Vzdělávací program se zaměřuje na rozvoj kompetencí potřebných pro efektivní spolupráci asistenta pedagoga a učitele v běžné třídě, zejména v období nástupu dítěte do 1. ročníku. Účastníci se seznámí s tím, co dítě na začátku školní docházky prožívá, jaké dovednosti se teprve formují před samotným čtením, psaním a počítáním a jakou roli v tomto procesu může sehrát asistent pedagoga. Program nabídne praktické pohledy na podporu jednotlivce, skupiny i celé třídy tak, aby asistent nebyl izolován pouze s jedním žákem mimo hlavní výuku. Důraz bude kladen na společné plánování, komunikaci, rozdělení rolí a podporu skupinové práce přímo ve třídě. |
| Cíle | V programu vytvoříme podmínky pro to, aby účastníci: • seznámili s vývojovými a vzdělávacími potřebami dítěte při vstupu do 1. ročníku, zejména v oblasti předčtenářských, předmatematických a grafomotorických dovedností • vyzkoušeli si navrhnout konkrétní způsoby podpory jednotlivců, skupin žáků i celé třídy bez zbytečného vyčleňování žáků mimo společnou výuku • popsali klíčové principy funkční spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga ve třídě |
| Účast | Minimální míra účasti pro úspěšné absolvování 100 %, tj. 8 hod. |
| Rozsah | 8 hodin |
| Cena | zakázka pro sborovnu,- Kč |
| Certifikace | |
| Kontakt | Bc. Nikola Hrůšová, DiS. | hrusova@zvas.cz | +420387007116 | +420739027926 |
| Poznámky |
Symetrická komunikace
Kdy: 21.9.2026 - 24.11.2026
MOMENTÁLNĚ OBSAZENO
|
Kde: Hotel Lužnice, Planá nad Lužnicí
| Druh | výcvik |
|---|---|
| Forma | prezenční |
| Čas | 9:00 - 17:15 |
| Lektor | Mgr. Michal Dubec, Ph.D. |
| Určeno | učitelé základních a středních škol v Jihočeském kraji |
| Oblast | Pedagogické kompetence |
| Anotace | Naučte se nastavovat hranice s respektem a jistotou - získejte výbavu pro symetrickou komunikaci se svými žáky i jejich rodiči. Program zahrnující 6 tematických modulů je koncipován jako výcvik, během kterého si účastníci aktivně zkouší všechny principy, na kterých je symetrická komunikace postavena. Chceme rozvinout kulturu sdílení a společného jazyka spolu s osvojením si konkrétních komunikačních dovedností až do roviny jejich reflektovaného a smysluplného používání. Modul 1: Vedení žáků k odpovědnosti a samostatnosti Zaměříme se na konkrétní situace (vyrušování během hodiny, odevzdání práce neodpovídající zadaným kritériím, žádosti o různé úlevy) a ukážeme si, jak během komunikace funguje mozek, jak na základě porozumění principů jeho fungování můžeme žáky vést k odpovědnosti za jejich učení a chování. Modul 2: Práce se skupinovou dynamikou školních tříd Prožitkově se seznámíme s vývojem vztahů mezi dětmi a jejich chováním ve školní třídě v čase. Ukážeme si, jak na základě znalosti fází vývoje skupin v čase můžeme plánovat a realizovat aktivity směřující k tomu, aby třída, se kterou pracujeme, efektivně spolupracovala a fungovala v ní kooperativní atmosféra. Modul 3: Konfliktní situace s rodiči žáků Podíváme se na možnosti řešení konkrétních situací s rodiči žáků: zvládání kritik, sdělování kritik, reagování na žádosti o laskavost, jiné interpretace událostí ve škole dětmi doma, rozdílná vzájemná očekávání. Do všech těchto situací promítneme konkrétní dovednosti, které zabezpečují, abychom si nepoškodili s rodiči vztah, nepoškodili si vztah sami se sebou, měli s rodiči jasně rozdělené odpovědnosti. Modul 4: Zvládání manipulací včetně auto-manipulací Poznáme, jak funguje manipulace v komunikaci a jak na ní účinně reagovat. Zaměříme se i na automanipulace, díky kterým často děláme věci, které dělat nechceme a následně si to vyčítáme. Modul 5: Zvládání vlastních emocí v konkrétních situacích ve škole Prozkoumáme, jak fungují emoce v našem těle. Zaměříme se na to, jak emoce v konkrétních situacích odžíváme a jaký to má dopad na nás, ale i na chování kolegů a žáků, se kterými komunikujeme. Vyzkoušíme si kontrolovaně odžívat emoce v konkrétních situacích z praxe. Naučíme se několik způsobů zklidnění vlastních emocí. Praktický modul: Tandemová výuka Součástí výcviku je i tandemová výuka, která je realizována ve dvojici účastník programu a lektor (příp. další odborník). Společně plánují, realizují a reflektují výuku respektující principy, které jsou obsahem výcvikového kurzu. Reflexe je východiskem pro další účastníkovo učení. Tento blok pouze pro zájemce. |
| Cíle | V programu vytvoříme podmínky pro to, aby účastníci: • používali objektivní jazyk • vědomě pracovali se vztahovou rovinou vlastní komunikace • kontrolovaně odžívali emoce během komunikace • nastavovali pravidla při práci se třídou (kontrakty, práva a odpovědnosti) a reagovali na jejich dodržování/porušování • zmapovali, jak rozvíjet dovednosti žáků při reagování na konkrétní chování spolužáků • vědomě pracovali s rozvojem vztahů ve třídě • trénovali sdělování kritiky neohrožující vztah • zvládali vztahově agresivní kritiku • rozlišovali klientský a partnerský přístup • zvědomovali si jasné hranice odpovědností v konkrétních situacích • rozpoznali otevřenou, agresivní a pasivní komunikaci • reagovali na manipulaci způsobem, který neeskaluje konflikt a vede druhé k odpovědnosti • rozpoznávali prožívání emocí ve vlastním těle a v projevech chování • vyzkoušeli kontrolované odžití emocí v konkrétních situacích z praxe • nalezli způsoby zklidňování vlastních emocí • plánovali, vedli a vyhodnocovali aktivity s cíli rozvoje osobnostních zdatností a sociálních dovedností žáků |
| Účast | Minimální míra účasti pro úspěšné absolvování 80 %, tj. 38 hod. |
| Rozsah | 46 hodin |
| Cena | 0,- Kč |
| Certifikace | |
| Kontakt | Mgr. Sandrik Bednář | bednar@zvas.cz | | +420608652718 |
| Poznámky | Termíny dvoudenních bloků:
Seminář je určen pro učitele z Jihočeského kraje a je plně hrazen z projektu Implementace dlouhodobého záměru Jihočeského kraje. V této souvislosti může evaluátorka projektu kontaktovat účastníky s žádostí o vyplnění krátkého online dotazníku za účelem zhodnocení dopadu realizované projektové aktivity na cílovou skupinu. |
|
| |
Zvládání stresu, pozitivní myšlení a psychická odolnost
Kdy: 12.10.2026
|
Kde: učebny ZVaS České Budějovice
| Druh | workshop |
|---|---|
| Forma | prezenční |
| Čas | od 9:00 hod |
| Lektor | Ing. Václav Toman |
| Určeno | pedagogičtí pracovníci MŠ, ZŠ, SŠ |
| Oblast | Pedagogické kompetence |
| Anotace | Na workshopu se účastnící seznámí s nástroji a technikami, které vedou k lepšímu zvládání stresu a budují psychickou odolnost. Zjistí, jak mohou pomocí pozitivní psychologie budovat své pozitivní myšlení a vnímat svět s větším nadhledem a optimismem. Vyzkouší si i konkrétní techniky, které pomáhají zvládat stres na pracovišti i v osobním životě, včetně mindfulness. Dozví se také, jak usnout nebo se uvolnit, když to potřebují. |
| Cíle | Účastník / účastnice vzdělávacího programu: • seznámí se s přístupy, jak rozpoznávat a efektivně zvládat stresové situace v pracovním i osobním životě • vyzkouší si metody, jak zvyšovat svoji osobní vnitřní pohodu pomocí nástrojů pozitivní psychologie, mindfulness a technik psychické odolnosti • naučí se praktické rady, jak zvýšit svou výkonnost a spokojenost a provádět každodenní duševní hygienu • seznámí se se základy vědomé relaxace, odpočinku a snadnějšího usínání |
| Účast | Minimální míra účasti pro úspěšné absolvování 100 %, tj. 8 hod. |
| Rozsah | 8 hodin |
| Cena | 0,- Kč |
| Certifikace | |
| Kontakt | Mgr. Milena Peroutková | peroutkova@zvas.cz | | +420608129707 |
| Poznámky | IDZ: 2.12.17 Zdravotní gramotnost
Seminář je určen pro učitele z Jihočeského kraje a je plně hrazen z projektu Implementace dlouhodobého záměru Jihočeského kraje. V této souvislosti může evaluátorka projektu kontaktovat účastníky s žádostí o vyplnění krátkého online dotazníku za účelem zhodnocení dopadu realizované projektové aktivity na cílovou skupinu. |
|
| |
Nenalezli jste zde vhodný termín nebo kurz?
Kontaktujte naše pracovníky a rádi Vám připravíme školení na míru pro sborovnu.
ERUDITUS - katalog školení | © 2011–2026 ZVaS České Budějovice, vytvořilo studio MARKOnet.cz